A importância da leitura na primeira infância

Muitos de nós não sabemos, mas a importância da leitura na primeira infância começa antes mesmo de conhecermos o rosto do nosso bebé.

O hábito de ler e cantar para os bebés ainda dentro da barriga da mãe cria um elo forte entre os pais e a criança. Isso porque a mesma já reconhece a voz deles, principalmente a da mãe. Sabendo isso, dá para imaginar o quão importante é a leitura na primeira infância.

No artigo a seguir iremos explorar mais a fundo este tema. Continue a ler e descubra por que deve ler para o seu filho.

Primeira infância: Porque é que a leitura é essencial nesta fase

Já mencionámos que ler e cantar para os bebés ainda na barriga das mães é importante para fortalecer a sua ligação com os pais. É sensivelmente a partir do 4º mês de gestação que a audição do feto começa a desenvolver-se.

Assim, quando lemos para o bebé na barriga, não se espera que ele entenda a história que está a ser contada. Estamos a oferecer tranquilidade, estreitamento de laços e fazer com que o bebé perceba que os pais estão próximos a ele.

A compreensão do mundo chega na primeira infância. Esta fase ocorre desde o nascimento até aos 6 anos de vida, e chega através dos sentidos e do afeto.

Como tal, é importante que logo após o nascimento, o bebé mantenha contato com variados tipos de sons e palavras. Só assim se garante que desde cedo comece a diferenciá-los e a atribuir significado a cada um deles.

Uma excelente forma de o fazer é através da leitura. Quando lemos para o bebé, estamos a despertar nele o interesse e a curiosidade pelos livros e também pelo mundo.

Através dos livros, as crianças descobrem formas, cores e movimentos.

Os bebés e crianças são pequenos observadores do mundo que os rodeia. Por isso é fundamental que possam manusear os livros, os coloquem na boca, os explorem… Isso faz parte do processo de descoberta e desenvolvimento.

O brincar, experimentar e imaginar desenvolvem o vocabulário da criança e quando o processo de aquisição da leitura e escrita se iniciar, já a criança foi apresentada às letras, palavras, frases e textos.

Como ler para os pequenos durante a primeira infância?

Obviamente que um bebé de 1 mês e uma criança de 3 anos estão em etapas diferentes do desenvolvimento. Portanto, a leitura para cada uma destas etapas deve ser adaptada.

A seguir, daremos algumas dicas de como ler para os pequenos nas diferentes fases que envolvem a primeira infância.

1 – De 0 a 5 meses

Os bebés começam a prestar atenção aos gestos dos pais e a imitar os sons. Aos quatro meses, já podem olhar para as imagens de um livro. Nessa fase, a leitura deve envolver:

• Apontamento de figuras que estão no livro e a fala em voz alta do nome do objeto para o qual o bebé estiver a olhar
• Virar as páginas de acordo com o interesse do bebé
• Representar com gestos ou com a voz a figura que estiver a mostrar ao bebé

2 – De 6 meses a 1 ano

A partir dessa idade a leitura passa a ser mais interativa. Os pais devem conversar com a criança sobre as figuras, as formas, as palavras e os sentimentos, relacionando-os com a vida quotidiana.

Os bebés, quando conseguem sentar-se, já podem segurar os livros e também colocá-los na boca. Nessa fase, a leitura deve envolver:

• Nomeação das figuras que o bebé aponta no livro ou aquelas em que ele fica interessado
• Ajudar o bebé a virar as páginas do livro
• Transmitir a envolvente da história através da entoação da voz, de gestos e de expressões faciais
• Conversar com o bebé e questionar sobre as coisas que ele está a ouvir ou fazer. Por exemplo: “Olha a vaquinha. A vaquinha faz muuu”
• Seguir as indicações do bebé para ler mais, repetir ou parar

3 – De 1 ano a 2 anos

Aqui, a criança consegue escolher um livro e entregá-lo aos pais para que o leiam. Também aponta as figuras e copia as expressões e os gestos do adulto que está a ler para ela. Assim, a leitura deve envolver:

• Uso de diferentes vozes para representar os diversos personagens das histórias
• Fazer perguntas para que a criança responda apontando. Por exemplo: “Onde está o gato?”, “Quem faz miau?”
• Incentivar que ela faça o som de determinado animal
• Sorrir e responder quando a criança falar ou apontar
• Deixar a criança virar as páginas do livro
• Ler a mesma história várias vezes, se a criança quiser
• Nomear e demonstrar ações e emoções nas histórias. Por exemplo: “A menina está a sorrir”. E então sorrir para o bebé

4 – De 2 a 4 anos

Essa é a fase em que as crianças mais gostam de exercer a previsibilidade. E, por isso, gostam que os pais leiam as mesmas histórias várias vezes. Também repetem palavras e frases e participam mais da leitura. Assim, a leitura deve envolver:

• Fazer perguntas sobre as imagens do livro para que a criança responda
• Ler livros que apresentem ações que as crianças já entendem como excêntricas, por exemplo, “O cão que faz miau”
• Valorizar todas as perguntas e comentários que a criança faz, pois são boas oportunidades para iniciar uma conversa
• Dar espaço para que a criança faça comentários sobre alguma figura ou palavra
• Incentivar a criança a contar a sua história favorita, da sua própria maneira
• Levar a criança a bibliotecas ou livrarias para escolher livros ou ouvir histórias

5 – De 4 a 6 anos

Nesta última etapa da primeira infância, as crianças escolhem os livros que querem que os pais leiam e fazem perguntas sobre as coisas que acontecem.

Também corrigem os pais quando eles pulam uma parte de um livro já familiar e conseguem contar uma história conhecida com as próprias palavras. Assim, a leitura deve envolver:

• Conversas espontâneas sobre os assuntos do livro
• Responder com interesse às perguntas e aos comentários da criança
• Mostrar para a criança quais as palavras do livro que está a ler
• Ler a história do jeito que o autor escreveu, sem alterar as palavras estranhas e diferentes que ampliam o vocabulário da criança

Incentivar a criança a criar e a contar as suas próprias histórias, é importante. Deste modo estamos a estimular a sua imaginação e a organização do pensamento. Daí a importância da leitura na primeira infância.

Outro aspeto importante a ter em conta são os hábitos de leitura dos pais, dando assim às crianças um modelo. Pais que lêem habitualmente, têm maior probabilidade de ter filhos leitores, uma vez que criam e oferecem essa possibilidade.

Tendo em conta a nova realidade que vivemos, em que o tempo passado em casa aumentou, dedicar um tempo para a leitura em família é uma ótima opção.

Boas leituras!!